قسم التربية الفنية

1.     اسم البرنامجProgramme Title

إعداد مدرس التربية الفنية

2.     رمز البرنامجProgramme Code

3.     المؤسسة التعليميةTeaching Institution

جامعة الكوفة

4.     الكليةCollege

كلية التربية

5.     القسمDepartment

التربية الفنية

6.     النظام الدراسي  Attendance Type 

سنوي

7.     الفصل الدراسيAcademic Session

2021/2022

8.  عدد وحدات البرنامجCredits

85

9.  الشهادة الممنوحةFinal Award

درجة البكالوريوس

10.         الجهة المعتمدة للبرنامجProgramme Accredited

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

11.         اسم منسق البرنامجProgramme Coordinator

د.عماد حمود عبد الحسين

12.         تاريخ إعداد البرنامجDate of Programme 

2021

13.            أهداف البرنامج الأكاديميProgramme Aims        

تخريج مدرسين تربية فنية يحمل مهارات الفنون التشكيلية بفروعها الرسم والكرافيك والخزف والخط والزخرفة والأشغال اليدوية إضافة إلى الفنون المسرحية متمثلة بفن التمثيل المدرسي والإخراج للمسرح المدرسي والأطفال , مما يؤدي إلى نشر الثقافة الفنية والجمالية فضلا عن إجراء الدراسات والبحوث العلمية والميدانية في مجالات التربية الفنية ومن الممكن للمخرج ان يكون ملماً بالجانب المهاري على المستوى التشكيلي والمسرحي ما يتيح له فرصة التأليف والإبداع في مجال الفن خارج المؤسسة التعليمية.

1.          مخرجات التعلم المستهدفة    Intended Learning Outcomes 

14-1 المعرفة والفهم    Knoldge and Understanding1- يكتسب الطالب المتخرج مهارة وخبره في مجال التربية الفنية بشقيها التشكيلي والمسرحي 2- معرفة ودراسة بحوث علمية تتعلق بالجانب التربوي والفني .3- مشاركه فاعله لطلبة القسم في المهرجانات والمناسبات التي تقيمها الكلية والجامعة بما يتعلق بجانب الفنون التشكيلية والمسرحية  

 طرائق التعلم والتعليم المستخدمة في تطوير المعرفة والفهم Learning and Teaching Methods 1- المحاضرات النظرية في مجالات الفنون التشكيلية والمسرحية .2- المحاضرات التطبيقية في مجالات الفنون التشكيلية والمسرحية .3- إقامة  ندوات ومؤتمرات في مجال الفنون التشكيلية والمسرحية .4- قامة ورش عمل ودورات في مجال التربية الفنية.5- السمنرات العلمية لأهم المتاحف  والأماكن المتعلقة بمجال الذوق والتربية الفنية.6- المؤتمرات والندوات العلمية.7- استضافة شخصيات أكاديمية وفنية.

طرائق تقييم المعرفة والفهم المكتسبة Assessment Methods     هنالك لجان متخصصة في مجال الفنون المسرحية والتشكيلية لتقييم أعمال الطلبة وعلى رأس هذه اللجان اللجنة العلمية التي تتابع الشؤون العلمية والفنية للقسم   

14-2  مهارات التفكير Intellectual Skills1_إجراء الدراسات والبحوث العلمية والميدانية في مجالات التربية الفنية للطلبة.2_اكتشاف العناصر الموهوبة فنياً وتنميتها وصقل قدرتها والعمل على رعايتها وتوجيهها.3_توجيه أسئلة مثيرة للطلبة من الامتحانات المفاجئة والواجبات . 4- العمل على استثارة الطلبة ذهنياً من خلال مهارات التفكير الابداعي حصراً عبر الوصف والتفسير والتقرير والتخطيط والتنفيذ اعتماداً على المعارف السابقة  

طرائق التعلم والتعليم المستخدمة في تطوير مهارات التفكير  Learning and Teaching Methods1_استخدام طريقة المناقشة .2_استخدام طريقة العصف الذهني .3_استخدام طريقة لعب الأدوار.4_استخدام الطريقة الاستقرائية .5_استخدام الطرائق التجريبية .   

طرائق تقييم مهارات التفكير Assessment Methods    1– طرح الأسئلة على الطلبة والإجابة عليها من خلال أمثلة تطبيقية خاصة في جانب المسرحي والتشكيلي 2_طرح أسئلة أنموذجية تتضمن اختيارات متعددة.3_ رؤية النشاط الجانبي للطالب دون علمه عن طريق الملاحظة.   

14-3 المهارات المهنية و العملية  Practical Skills1_ورش العمل(work shop)2_مختبرات الحاسوب.3_دورات تدريبية في مجال الفنون المسرحية والتشكيلية 4_ معارض فنية.  

طرائق التعلم والتعليم المستخدمة في تطوير المهارات العملية  Learning and Teaching Methods في مجال الفنون المسرحية فتح استوديوهات للتمثيل وذلك لتطوير المهارات البدنية والصوتية وفي مجال الفنون التشكيلية فتح مراسم ومشاغل للرسم والنحت والخزف والخط والزخرفة والأشغال والجداريات.  

طرائق تقييم المهارات العملية Assessment Methods      تشكيل لجان متخصصة بالفنون المسرحية والتشكيلية وبإشراف اللجنة العلمية لتقييم الأعمال الفنية وفقاً للمعايير العلمية الخاصة التي تعتمد الخبرة الذاتية والعلمية والفنية .  

14-4 المهارات العامة والمنقولة  Transferable and Generic Skills  يعتمد القسم على المهارات الابتكارية من خلال التخصصات العلمية والفنية للأساتذة وكذلك عن طريق الأفلام التعلمية وشبكة الانترنيت والكليات المناظرة للاختصاص. 

طرائق التعليم والتعلم المستخدمة في تطوير المهارات العامة Learning and Teaching Methods   1_طريقة المشروع 2_طريقة النمذجة (المحاكاة )3_ الإنشاء التصويري.4_ المسرح المدرسي.   

طرائق تقييم المهارات العامة والمنقولة  Assessment Methods        –          أن تكون ذات أصالة ومبتكرة وغير مألوفة وتحمل قيم  جمالية وذات سمات فنية إبداعية معاصرة .–         تشكيل لجان متخصصة.   

1.     بنية البرنامج Programme Structure

15-1 السنة الدراسية الأولى    Year 1

اسم المقرر

رمز المقررCode No.

           عدد الساعات   نظري                عملي

عدد الوحدات المعتمدة

اللغة العربية

EDA1001

2

_

2

اللغة الانكليزية

EDA1002

2

_

2

الحرية والحقوق

EDA1003

2

_

2

حاسوب

EDA1004

1

1

1.5

مبادئ تمثيل

EDA125

1

2

2

الصوت والإلقاء

EDA126

1

1

1.5

تخطيط وألوان

EDA127

_

4

2

خط وزخرفة

EDA128

1

2

2

عناصر فن

EDA129

2

_

2

تاريخ فن المسرح

EDA1210

2

_

2

مبادئ التربية الفنية

EDA1211

2

_

2

تربية بدنية

EDA121

_

2

1

عدد الوحدات الكلية

22

15-2 السنة الدراسية الثانية    Year 2

اسم المقرر

   رمز المقررCode No.

عدد الساعاتنظري                     عملي

عدد الوحدات المعتمدة

اللغة العربية

EDA2001

2

_

2

علم الجمال

EDA222

2

_

2

حاسوب

EDA2003

1

1

1.5

كرافيك

EDA224

1

2

2

تمثيل

EDA225

1

2

2

نحت

EDA226

_

4

2

منظور

EDA227

2

_

2

تشريح E

EDA228

1

2

2

فن الإخراج

EDA229

1

2

2

علم النفس التربوي

EDA2110

2

_

2

تخطيط وألوان

EDA2211

_

4

2

عدد الوحدات الكلية

21.5

15-3 السنة الدراسية الثالثة    Year 3

   اسم المقرر

  رمز المقررCode No.

             عدد الساعات   نظري           عملي

عدد الوحدات المعتمدة

تاريخ فن قديم وإسلامي

EDA302

2

_

2

أصول البحث العلمي

EDA321

2

_

2

طرائق تدريس التربية الفنية

EDA312

1

2

2

علم النفس الفني

EDA323

2

_

2

خزف

EDA324

_

4

2

حاسوب

EDA3005

1

1

1.5

المسرح المدرسي

EDA311

1

2

2

جداريات

EDA326

_

4

2

فن الكتابة المسرحية

EDA327

2

_

2

الإنشاء التصويري

EDA328

_

4

2

                                               عدد الوحدات الكلية

19.5

15-4 السنة الدراسية الرابعة   Year 4 

     اسم المقرر

   رمز المقررCode No.

          عدد الساعات   نظري        عملي

عدد الوحدات المعتمدة

تاريخ فن حديث

EDA421

2

_

2

القياس والتقويم

EDA412

2

_

2

مشروع التخرج التشكيلي

EDA423

_

4

2

مشروع التخرج المسرحي

EDA424

_

4

2

وسائل الاتصال

EDA411

2

_

2

التذوق والنقد الفني

EDA425

2

_

2

التقنيات المسرحية

EDA405

1

2

2

الأشغال اليدوية

EDA401

1

2

2

المشاهدة والتطبيق

EDA426

1

3

2.5

حاسوب

EDA407

1

1

1.5

بحث تخرج

EDA402

2

_

2

                                               عدد الوحدات الكلية

22

1. الأنظمة واللوائح الخاصة بتقييم الطلبةRegulation of Assessment

1_الاختبار النظري .2_الاختبار العملي .3_تقييم المشاريع النهائية للطلبة في الفنون المسرحية والتشكيلية

2.     معيار القبول (الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية و القسم العلمي)Criteria for Admission

1_يحق للطلبة من خريجي الدراسة الإعدادية _العلمي والأدبي )التقديم للقبول على أن لا تقل معدلاتهم عن (60%) وبنسبة (60%) من خطة القبول .2_يحق للطلبة من خريجي الدراسة المهنية فرع الفنون التطبيقية التقديم للقبول على أن لا تقل معدلاتهم  عن (60%) وبنسبة (15%) من خطة القبول .3_يحق للطلبة من خريجي معاهد الفنون الجميلة ومعهد الدراسات الموسيقية التقديم للقبول على أن لا تقل معدلاتهم عن (65%) وبنسبة (15%) من خطة القبول .4_يحق للطلبة الخريجين ألـ (5%) الأوائل على معهد الحرف والفنون الشعبية في دائرة الفنون التابع لوزارة الثقافة التقديم للقبول  على أن لا تقل معدلاتهم عن (65%) وبنسبة (5%) من خطة القبول.5_لأبناء الفنانين الأولوية في القبول عند المنافسة مع اقرأنهم (الحاصلين على نفس المجموع التنافسي) على المقاعد الأخيرة بعد تقديم كتاب من نقابة الفنانين العراقيين يؤيد كون ذوي الطالب (الأب والأم )من الفنانين.6_يتم قبول الموهوبين من خريجي الفرعين العلمي والأدبي ممن لا تقل معدلاتهم عن (55%)والفرع المهني (الصناعي والتجاري والزراعي) ممن لا تقل معدلاتهم عن (65%) ممن لديهم مواهب فنية  وبنسبة (5%) من خطة القبول ,مع تقديم ما لا يقل  عن اثنين مما يلي:·        ما يثبت ممارسته الفن من مؤسسات فنية رسمية .·        مطويات (فولدرات), ملصقات جداريه (بوسترات)·        صوراً للوحات فنية شاركوا بها في معارض (دولية ،عربية ، محلية ).·        أشرطة فيديو أو (CD) توثق نشاطه الفني .

3.     أهم مصادر المعلومات عن البرنامجKey Sources of Information about the Programme

الموقع الالكتروني للكلية والقسم والأساتذة

1.     دعم مصادر التعلمSupport for Student Learning

The department support of student learning by:- 1. All students have a senior tutor who will provide support including pastoral and welfare.2. The year directors and head of department are available to give help and advice.3. Students work in pairs on the projects, which are supervised by a member of academic staff.4. Most courses provide printed lectures notes, problems sheets and practical exercises and also can be obtained from the departmental office and website.5. Members of staff are happy to give help and advice.6. The department runs teaching laboratories and each laboratory has a coordinator who reports to senior academies.7. A member of quality assurance in university will visit the student during the course to ensure satisfactory program.8. There is library prevision and computer room within the department and at college level.9. In the final year, students will have a local project supervisor, with whom they will meet regularly and he will be responsible for their activities

University Support for Student Learning:1. library services.2. computer workstations.3. Careers Advisory Service.4. Chaplaincy.5. disability coordinator.

2.    طرائق تقييم وتحسين معايير طرائق التعلم والتعليم المستخدمةMethods for Evaluating and Improving the standard of Learning and Teaching

The quality of the programme :1- Students provide a feedback at the end of unit, which are used to review and improve the unit.2- The department management board and academic staff with students, which meets regularly, and provides a forum where any aspect of the teaching can be discussed.3- Student membership of the department and faculty management board.4- The discussions of the students with personal tutors and the Directors of Studies for each year.

Assuring and enhancing the quality of the programme:

1- The programme is periodically reviewed by external examiners.2- Annual evaluation of each unit by the coordinator.3- Periodic programme reviews by academic staff.4- External check up by the Quality Assurance of college.5- The department external advisory panel, which includes representatives from students and industry and advisers on this course.6- All academic staff regularly undergo observation of their teaching by colleagues.

1.     طرائق تقييم مهارات أعضاء هيئة التدريس في استخدام استراتيجيات التعليم والتعلمMethods for Evaluating the standard of Learning and Teaching of lecturer

1- Evaluation of academic staff  member by the head of department according to form No. 1.2- Evaluation of academic staff  member by students according to form No. 2.3- Self-evaluation of academic staff member in accordance with the form No. 3.4- Evaluation of academic year units by students according to form No. 45- The evaluation process are supervised by a head of quality assurance at college.

1. تقييم عضو هيئة التدريس من قبل رئيس القسم وفق نموذج رقم 1.2. تقييم عضو هيئة التدريس من قبل الطلاب وفق نموذج رقم 2.3. التقييم الذاتي لعضو هيئة التدريس وفق نموذج رقم 3.4. تقييم مرحلة دراسية من قبل الطلاب وفق نموذج رقم 4.5. تتم عملية التقييم بالتنسيق مع شعبة الجودة في الكلية وبإشراف قسم الجودة في الجامعة.

2.     طرائق تقييم جودة البرنامج ومراجعتهMethods for Evaluating and review the Programme Structure

1. تشكيل لجان في القسم العلمي مهمتها متابعة البرنامج وإجراء المراجعة الشاملة  وما يطرأ عليه من مستجدات.2. استبيان أراء الطلبة عند نهاية كل فصل دراسي حول البرنامج الدراسي.3. استبيان أراء أعضاء هيئة تدريس عند نهاية كل فصل دراسي حول أفضل الطرق لتطوير المقررات الدراسية وطرق تدريسها.4. التنسيق مع شعبة الجودة في الجامعة لمتابعة تطبيق البرنامج الأكاديمي  في القسم.5. إجراء مراجعة شاملة للبرنامج بشكل دوري كل اربع سنوات

1.    اختيار أعضاء هيئة التدريسSelection of academic staff members

اختيار أعضاء هيئة التدريس وتعينهم  وفقا لشروط وزارة التعليم العالي بالإضافة إلى:1-  اختيار عضو هيئة التدريس من ذوي الاختصاص والتميز والخبرة والكفاءة العلمية العالية.2-  اختيار عضو هيئة التدريس من خريجي الجامعات المعترف بها والمتميزة أكاديميا.3- اختيار عضو هيئة التدريس وفقا لمعايير الجودة من حيث الدرجة العلمية و نشر البحوث في مجلات عالمية ذات معامل تأثير والمؤلفات وإجادة اللغة الانجليزية والمشاركة في المؤتمرات وورش العمل .4- إجراء المقابلات الشخصية لتقييم كفاءة عضو هيئة التدريس المتقدم لشغل الوظيفة .5- تقييم أداء عضو هيئة التدريس خلال السنة الأولى من ممارسته لمهامه الأكاديمية والبحثية وذلك قبل تثبيته.

1.     متطلبات إدارة البرنامج الأكاديميAcademic program management requirements

‌1. وجود نشرة تعريفية للقسم تحتوي على أهداف القسم ورؤيته ورسالته ومدى الالتزام بها.‌2. وجود رئيس قسم ذي خبرة أكاديمية وإدارية مناسبة قي مجال التخصص لإدارة البرنامج الاكاديمي والقسم والارتقاء به.‌3. وجود مجلس قسم ولجان مساندة تجتمع بانتظام وتوثق أعمالها وتتابع قراراتها.‌4. مشاركة الطلبة في عملية صنع القرار، والحصول على التغذية الراجعة منهم.‌5. توفر كادر إداري كافٍ ومناسب لضمان حسن سير العمل في القسم.‌6. توفر الكوادر الفنية المؤهلة لخدمة البرنامج الأكاديمي.‌7. تنمية وتطوير المهارات والقدرات الفنية والمهنية للكوادر المساندة في مجال التخصص لمواكبة التطورات الحديثة.‌8. توفر أرشيف متكامل للقسم.‌9. وجود برنامج تعريفي وتوجيهي للطلبة الجدد.‌10. وجود دعم أكاديمي للطلاب خارج نطاق المحاضرات.‌11. وجود استقلال أكاديمي وإداري لتحقيق أهداف القسم.12 . توفير مكتبة متخصصة في القسم لتسهيل اداء مهام الطلبة في كتابة البحوث والتقارير